SVWS Schulungsunterlagen

Appearance

1. Orientierung in der Schulverwaltsungssoftware ​

SchILD-NRW-3 ​

Wir benötigen hauptsächlich aus SchILD

  • Leistungs- und Abschnittsdaten im aktuellen Halbjahr der Schüler
  • Katalog für Fächer (Fächer der Oberstufe)
  • Lehrkräfte evtl. für Lehrberechtigungen
  • Einige weitere Daten der Schüler, etwa zur Schullaufbahn, Gliederung o.Ä.
  • Katalog Kurse zur Kontrolle
  • Nutzerrechte erlauben nicht allen alles - und das ist auch richtig so!

Aufgaben 1.1 "SchILD Schülerdaten": Schauen Sie in SchILD in die

  • Individualdaten,
  • die unterschiedlichen Reiter im Aktuellen Halbjahr,
  • und besonders die Leistungsdaten im Aktuellen Halbjahr und geben Sie an, welche Daten jeweils erfasst werden und wo sich Daten finden, die für die Oberstufenlaufbahn relevant sind.

Aufgaben 1.1 "SchILD-Leistungsdaten": Gehen Sie in die Leistungsdaten eines Schülers (m/w/d) in der Q1 und

  • ändern Sie eine Kursart,
  • fügen Sie ein Fach hinzu,
  • löschen Sie ein Fach
  • und lassen Sie den Schüler einen Kurswechsel durchführen (gleiches Fach, anderer Kurs).

Aufgaben 1.1 "SchILD Sprachenfolge korrigieren": Finden Sie heraus, wo Sie die Sprachenfolge eines Schülers finden und fügen Sie dem Schüler eine weitere Sprache zu, die in der Sekundarstufe 1 von Jahrgang 6 bis 10 belegt worden sein soll.

Moderationshinweis: Verweis auf "Sprachenfolge aus Leistungsdaten" ermitteln, Vorsicht bei Schülern, die nicht die vollst. Laufbahn an der eigenen Schule belegt haben.

Aufgaben 1.1 "Kontrollieren Sie existierende Kurse: Öffnen Sie den Katalog mit den Kursen und schauen Sie, welche Einstellungen für Kurse vorgenommen werden können.

Moderationshinweis

Viel ist hier nichts zu machen und im Moment dient die Ansicht nur zur Kontrolle. Erklären: Kursarten

Aufgaben 1.1 "SchILD Fächer der Oberstufe":

  • Öffen Sie den Katalog für Fächer und schauen Sie, welche Einstellungen vorgenommen werden können.
  • Finden Sie heraus, wie ein Fach als Fach für die Oberstufe markiert werden kann.
  • Beachten Sie die Statistikbezeichnungen: Was bedeuten bei den Sprachen die Zahlen hinter dem Fachkürzel (etwa F6, F7?)
  • Stellen Sie ein Fach auf "unsichtbar", was verändert sich und überlegen Sie, wieso man Katalogeinträge auf "unsichtbar" stellen kann. Welche Fehlerquelle liegt in dieser Einstellung?
  • Passen Sie die Fremdsprachen bzgl. G8 und G9 an.

Aufgaben 1.1 "SchILD Klassen- und Versetzungstabelle":

  • Schauen Sie durch die Klassen- und Versetzungstabelle - welche Einstellungen werden hier vorgenommen?
  • Kontrollieren Sie, ob es eine EF gibt, ob diese sichtbar ist und ob die Einstellungen für die EF korrekt sind.
  • Kontrollieren Sie, ob die 10er eine Folgeklasse EF eingetragen haben (ebenso Q1 als Folgeklasse der EF bzw. Q2 als Folgeklasse der Q1).
  • Beachten Sie: Die Klassen sind - im Gegensatz zu Schild2 - für jeden Abschnitt angelegt. So wird z.B. auch die Sichtbarkeit abschnittsweise gesteuert, ebenso Klassenlehrer: Wählen Sie zur Ansicht vergangene Abschnitte aus.

Moderationshinweis

  • Klassenlehrer bei den 10ern in Ruhe lassen und nicht durch neue Beratungslehrer ersetzen.
  • Eventuell müssen die Rechte des aktuellen Nutzers kontrolliert werden

Aufgaben 1.1. "SchILD Gruppenprozesse: Finden Sie einen Gruppenprozess, der für die Verwaltung von Oberstufenschüler sinnvoll sein könnte.

Moderationshinweis

Hinweis darauf, dass das Abitur mit vielen Gruppenprozessen durchgeführt werden kann. Auch bei den Leistungsdaten sind Gruppenprozesse später hilfreich (etwa zum Eintragen von Noten/Fehlstunden.)

Aufgabenhinweis

Gruppenprozesse überschreiben u.U. zuvor vorgenommene manuelle Änderungen. Interne Prozesse müssen entsprechend angepasst sein.

Aufgaben 1.1. "SchILD Sprachenfolge Gruppenprozesse: Fügen Sie Schülern (m/w/d) der Q2 Sprachen in der Sprachenfolge per Gruppenprozess hinzu (wir nehmen Schüler der Q2, da diese für unsere EF-Schulung keine Rolle mehr spielen).

Aufgaben 1.1. "SchILD Schüler neu aufnehmen für die kommende EF": Nehmen Nehmen Sie eine Schülerin neu für das kommende Schuljahr in die Stufe EF auf. In welchen Reitern sind welche Angaben aufzunehmen?

Moderationshinweis

Neuaufnahmen sind die SL/AL/das Sekratariat je nach Verfahren an der Schule durchzuführen. Die BL können dann weitere Details nachtragen. Wir brauchen auf jedenfalls Individualdaten zu Name, Vorname, Geburtsdatum, dazu dann vorherige Schule, wichtig ist die Sprachenfolge (!), in der Praxis ist es oft hilfreich, vorherige Noten mit in vorherigen Lernabschnitten zu erfassen (besonders, wenn jemand in der Q-Phase neu dazukommt.)

Orientierung im SVWS-Client ​

Moderationshinweis

  • Durchgehen aller Apps, hier im Vergleich zu SchILD3 (Basisdaten, Kurse, Lehrer, ...)
  • Unterschiede und Neues, etwa Stundenpläne
  • und dann der Apps/Untertabs, die für die Oberstufenverwaltung relevant sind (Schüler, Oberstufe, auch Kurse, Stundenplan)
  • der SVWS-Client wird in der kommenden Zeit um weitere Funktionen erweitert.
  • Klausurplanung ist ein anderes Modul

Aufgaben 1.1 "SVWS Client Apps und vor und zurück": Klicken Sie sich durch die Apps und orientieren Sie sich, was der SVWS-Client bietet. Nutzen Sie hierbei die Vor- und Zurückknöpfe Ihres Browers.
Lassen Sie sich diese Angaben eines Schülers der aktuellen Q2 anzeigen:

  • Leistungsdaten des Schülers
  • Sprachenfolge des Schülers
  • Laufbahnplanung des Schülers
  • Stundenplan eines Schülers anzeigen?
  • Vergleichen Sie die zur Verfügung stehenden Schüleranzeigen des Q2-Schülers mit einem Schüler der Mittelstufe.
  • Vergleichen Sie abschließend SchILD-NRW mit dem SVWS-Client, wo liegen Vor- oder Nachteile?

Kein Stundenplanalgorithmus

Der SVWS-Client bietet derzeit keinen Stundenplanalgorithmus. Stundenpläne sind somit aus externen Programmen zu importieren oder können auch in kleineren Systemem von Hand zusammengeklickt werden.

Aufgaben 1.1 "SVWS-Client Filter" auf Schüler filtern": Filtern Sie in der Schüleransicht auf die Jahrgangstufe 10/auf eine Klasse der Stufe 10.

Aufgaben 1.1 "Link-Symbole nutzen": An einigen Stellen finden sich kleine Linksymoble, etwa in der Laufbahn von Schülern, um direkt zu diesem Schüler in der Kursplanung der Oberstufen-App zu springen. Probieren Sie die Links aus und gehen Sie über das Brower-"Zurück" zur Laufbahnübersicht.

Diese Links sind wichtig!

Diese Links werden später bei der Laufbahnberatung und Arbeit mit konkreten Schülerdatensätzen sehr hilfreich.

Gruppenaufgabe 1.1 "10er auswählen, die in die neue EF gehen: Nicht alle Ihre 10er werden in die neue EF gehen. Kann man diese irgendwie isolieren?

Praxisarbeit

Es wird eine Möglichkeit in einer der nächsten Updates geplant, mit der Schüler ohne zu planende Oberstufenlaufbahn bis zum Schuljahreswechsel ausgeblendet werden können.